学境

李勤

　　
　　          学  境　　
　　
    “你们在我的课上学到了些什么？”
　　斜倚三尺讲台，夫子抛出这个问题，
　　眉眼连同唇线一齐下沉，
　　耳朵尖顶上渐渐拱起一片深红。
　　
　　三个学子的答案楔入夫子眼睑：
　　甲：知识。我将尽力丰富并传递后人。
　　乙：智慧。我用来诘问——你教给我什么？
　　丙：未明。我正学着。
　　
　　夫子当场评卷打分，
　　甲得“合格”，赧颜埋头，
　　乙得“优异”，扬眉吐气，
　　丙得“良好”，默然端坐。
　　
　　下课了，夫子缓步离开教室，
　　甲埋头整理笔记，无暇他顾，
　　乙疾步越过夫子，忙着去和另一老师攀谈，
　　丙端起讲台上的茶杯，跟随夫子漫步而行。
　　
　　一年后，乙荣登学校风云人物榜，
　　甲和丙一起为乙鼓掌喝彩，
　　五年后，甲成为省级优秀教师，
　　乙和丙分别致电为甲道贺。
　　
　　十年过去了，丙和夫子喝茶谈心，
　　深叹自己没出息，愧对恩师青睐。
　　丙还说一直困惑，老师当年的打分是否偏颇？
　　乙固然优异，但甲只评合格似乎有些委屈。
　　
　　夫子呵呵一笑，信手写下
　　“合格、良好、优异，”指点着说：
　　“你应该知道我的语言习惯，
　　合格、良好分明胜于优异。”
　　
　　丙恍然大悟：“优异——优而异！”
　　夫子颔首：“按他们的标准，乙胜于你，
　　在我眼里你远胜于乙。只有甲，
　　是各方都认可的，故为合格。”
　　
　　再过十年，夫子退休，
　　丙和甲经常不约而同，来陪夫子
       喝茶聊天，绝口不提乙，
　　他早已倒在了别人的酒宴。
　　

李勤

传说中的诗体小小说。呵呵
陈家大少 发表于 2010-10-18 19:01

还传说中啊？这个已经是现实版的第二了。

大少别呵呵，给点意见。

李勤

感觉后面的诗语句不如前面的。对诗我也不懂。最好让诗人们看看。
陈家大少 发表于 2010-10-18 19:59

谢谢大少，说得很准的。
放在小说版，就该写小说的来说。

李勤

有了小说的一些要素。
如果是诗体小说，是不是还要更诗意点。个见。
小陈飞刀 发表于 2010-10-18 22:22

    谢谢飞刀。确实是少是了点诗意。

李勤

同意飞刀的意见，感觉哲理性强，但诗的意境少了点。
阿社 发表于 2010-10-18 22:59

    谢谢阿社。感觉还是文句的问题多些。

李勤

乙就是我们社会中所谓“诗人、哲学家”吧。而丙，是既入世又出世，大隐隐于市的高人。甲呢，就是我们社会所 ...
老九 发表于 2010-10-20 18:31

嘿，这个可不好说。我不知道该用哪个标准呢。

李勤

刚才我居然去水晶园找老师的作品，晕死
虽然有些语句单独来看不成诗语，但整体来看无伤大雅，对于诗体小小 ...
土牛 发表于 2010-10-20 21:34

我在做各种尝试。
这一个，我试的是——形式上像诗（也即诗般分行），但文字不诗化，有小说的内容和诗的意境。
想是这样想，达到的效果却是另一回事了。
希望大家不要客气，实话实说。
良药苦口利于病哦。

李勤

甲继承了老师的衣钵
乙青出于蓝而胜于蓝
丙永远帮老师煮茶扫地
丫丫 发表于 2010-10-21 10:52

丫丫快人快语。
这也许是事实的一面吧。或者说是某些人所看到的是这样。
我本人是不愿意这样看的。

李勤

甲继承了老师的衣钵
乙青出于蓝而胜于蓝
丙永远帮老师煮茶扫地
丫丫 发表于 2010-10-21 10:52



   呵呵，是吗？陈家大少 发表于 2010-10-21 18:06

丫丫归纳的甲、乙、丙三人结局，甲和丙应该是与事实相符的。
“丙永远帮老师煮茶扫地”乍看似乎有点刺目，但往深里看，这未尝不好，能永远帮老师煮茶扫地的，这份美德本身就配得上“良好”的评语。
只有乙，说其青出于蓝而胜于蓝，则有违我的本意。不过，文章是大家看的，各人有各人的看法，也很自然。

李勤

同为一师者，是无法铸出同一种模型的。因有比教育更高远的东西在。
云索 发表于 2010-10-21 18:59

师者也不会愿意铸出同一种模型的。
讲的是因材施教嘛。