生命中真实的蝴蝶

一叶斑斓

年龄问题容易解决哦，改几个字就行。
比如：颜老师才二十来岁，刚毕业几年——颜老师才二十几岁，刚 ...
李勤 发表于 2010-10-4 21:45

    受教。惭愧，我一直以为，“二十来岁”就是“二十几岁”……原来是有区别的。。。

一叶斑斓

“蝴蝶总是在雨前飞翔，在雨中翅膀总会被打湿，再也飞不起来，只有等阳光再次照耀的时候，翅膀干爽之后才能 ...
飘然 发表于 2010-10-4 19:03

    按我的初衷，“生命中真实的蝴蝶”就是在关键时刻把握住、留住的然而是脆弱的幸福，她平凡但是真真实实，很容易被世俗、世情所戕害。至于颜老师，他是“我”的启蒙老师，正是她的言行影响了我，“我”才会做出刚毕业就和凌结婚的决定（在他人看来是荒谬的），但事实证明，我的选择是正确的。颜老师的病逝，让我对生命的体验上升到另一个高度，我更加感到“真实的蝴蝶”“脆弱”的一面，所以生活中曾一度彷徨的“我”，更加懂得珍惜目前拥有的一切……

李勤

谢谢老师提醒，稍稍修改了一下。年龄的问题，当初有考虑，不过还是把握不好。
一叶斑斓 发表于 2010-10-4 10:34

年龄问题容易解决哦，改几个字就行。
比如：颜老师才二十来岁，刚毕业几年——颜老师才二十几岁，刚毕业不久。
本以为，对你是不必细说的，没想到你还是不明白这句话有什么不妥。
二十来岁，是指不够二十岁、将近二十岁。试想，一个不够二十岁的女孩，却已经毕业几年，那她应该是什么学校毕业的呢？

飘然

“蝴蝶总是在雨前飞翔，在雨中翅膀总会被打湿，再也飞不起来，只有等阳光再次照耀的时候，翅膀干爽之后才能继续飞翔。”这是幸运的蝴蝶。
而颜老师呢？
生命中真实的蝴蝶是什么？

刘苏红

看到了“生命中真实的蝴蝶”。

一叶斑斓

还是要琢磨一下细节。

浑身湿透的人，把书揣（你用的是“家”字，不知是“夹”是“抱”还是“揣”）在怀 ...
李勤 发表于 2010-10-3 08:06

    谢谢老师提醒，稍稍修改了一下。年龄的问题，当初有考虑，不过还是把握不好。

一叶斑斓

早晨来看这雨中的蝴蝶。
美丽而忧伤。有味道。
很沉静的叙述，语感不错。

有不少错字（第二自然段就有 ...
李勤 发表于 2010-10-3 08:02

    老师读得比我写得还认真、、、惭愧。

李勤

还是要琢磨一下细节。

浑身湿透的人，把书揣（你用的是“家”字，不知是“夹”是“抱”还是“揣”）在怀里，可不是爱书的表现哦。

颜老师的年龄问题。她可以是二十多岁（二十八九也是二十多），但不可以“那时，颜老师才二十来岁，刚毕业几年，”。

袁雨的处世方式，应该有更充分的“支撑”。

李勤

早晨来看这雨中的蝴蝶。
美丽而忧伤。有味道。
很沉静的叙述，语感不错。

有不少错字（第二自然段就有两个）。

一叶斑斓

（3）
      袁雨的儿子叫袁小河。小河今年已经上一年级了，聪明乖巧，嘴巴伶俐。袁雨非常喜欢小孩，他本来还想要一个女儿，可是妻子凌自从生了小河就丧失了生育能力。不过他仍然感到庆幸，有一个宝贝儿子已经很不错了。他还想如果当初和凌离婚或者叫凌把孩子打掉，也许凌的这辈子就毁掉了。凌现在身体仍然很虚弱，不宜到外面工作，平时只在家里干些轻松的活儿，带小河上学辅导他作业等。虽然凌曾经打算找一份适合自己的轻松的工作，哪怕工资很低也行，可是袁雨坚决不让她到外工作，因为她曾经因为在家干家务昏厥过，到外面就更让人不放心了。现在他们一家三口住在学校分配的宿舍里，平时晚饭后就一起散步或逛逛超市，过着平淡但和谐而恬静的生活。
      “阿雨，你怎么出门都忘了带手机了？我听到电话响就帮你接了，是一个女的打过来的。”袁雨刚回到家妻子就跟他说。
      “哦，都说什么来着？”袁雨有点惊讶，这几年他差不多过着隐居生活，很少跟同学朋友联系，怎么突然“一个女的”打电话过来？
      “好像说你们初中的班主任病了，需要动手术什么的。说的不是很清楚，大概是号召大家捐点钱或是一起去看看吧。你回个电话问问看。”
      “好，知道了。”
      一说初中的班主任，袁雨就知道是谁了。那时袁雨在学校被分配在尖子班，由一个班主任连带（从初一到初三），他无论如何不会忘记，亲爱的颜老师。那时，颜老师才二十来岁，刚毕业几年，是全校有名的美女老师。但是她没有打扮得很妖艳，经常化淡妆，说话语气很平和，发音清晰甜美，而且对工作一丝不苟，对学生关怀备至。这几个条件凑到一起，就足够令人刮目相看了。否则，年级唯一的重点班怎么会轻易给一个二十来岁的年轻女老师带呢？那可是一个学校中考成绩成败的关键班，或者可以说，学校能不能树立自己的品牌，主要就看这个班了。自然，颜老师也是顶着重重压力上任的。
      那时袁雨在班上成绩一般，唯独语文次次考第一。班主任是教语文的，他常常鼓励袁雨多读文学书籍，多尝试文学创作。在课堂上，她经常把袁雨的作文作为范文在班上宣读，并复印给每一位同学学习。颜老师还是一位诗歌爱好者，在报刊上发表了很多现代诗，也写古体诗词。袁雨正是受颜老师影响才喜欢上诗歌的，这种印象一直持续到现在，甚至是一生。他至今仍然保存着颜老师送给他的《海子的诗》和《舒婷的诗》以及一本她自己的诗集《蝶舞翩跹》。在颜老师的鼓励和指导下，袁雨初二的时候就开始在一些报刊发表文章和诗歌。而最让人高兴的是，中考时大家基本都考出了最佳成绩，无论是上重点高中的人数还是最高分排行榜，都创下了历史记录！颜老师也因为这一教学成绩而被评为优秀教师，并从此转教高中……
      袁雨突然感到一种不祥的预兆。说不清为什么，他越想越不对劲。首先，毕业这几年来，竟然从来没有问候过曾经的恩师，又很少跟同学联系，可以说是从不主动跟同学联系；再者，如果老师是一般的病，同学有打他电话的必要么？难道……他宁愿相信是自己在胡思乱想。他迅速给那位同学回了电话。
      原来是班长温碧。他终于知道是怎么回事了：颜老师的确是病了，重病，而且是绝症，甲状腺癌，现在要动手术。袁雨的心突然凉了一阵，不敢相信这个结果。班长还告诉他，颜老师现在拒绝见任何同学，他不愿意让自己的学生看到自己痛苦的样子。他现在有两个孩子，都是男孩。一个读初中了，但是脑子也有病，间歇性发作，一直没有得到康复。小儿子则只有四岁，还未上学。颜老师是因为大儿子有脑疾才决定生第二胎的。不过还好，到现在为止，她小儿子没有发现什么不正常。只是天有不测风云，人有旦夕祸福，怎么也想不到颜老师三十多岁竟然得了甲状腺癌！真是命运作弄人！
      袁雨那天一夜未眠。第二天早上，他便去银行把自己刚刚领到的上个月的工资汇到了班长温碧的账号里。他多么希望老师能够手术顺利，早日恢复健康呀。如今，他也是一个中学老师，他深深体会到作为一个优秀的教师的不容易。特别是当毕业班的班主任，除了改不完的试卷，讲不完的习题，还要做学生的心理工作，和学生家长保持沟通，还要担心学生最后的考试成绩……
      由于颜老师不准任何学生去探望她，袁雨在这段时间里一直精神恍惚，好像有什么看不见摸不着但是时刻围绕着他的东西，让经历着人生从未有过的不安和痛苦。这种痛苦好像从遥远的地方飞过来又飞过去，又好像一直贴身跟随，并逐渐形成铅球般的东西拼命往下坠。他有点受不了了。当凌觉察到袁雨近来有些异常时，问他什么事情，他又不肯说，还经常把自己关在书房。
      一个星期后，不幸的消息还是传来了：颜老师病逝了。

（4）
      袁雨参加了颜老师的葬礼。
      葬礼那天下着毛毛细雨，袁雨看到了很多多年没见的初中同学，有些他都认不出来了，只记得个模样，名字和人对不上。整个过程气氛都很悲戚，大家很少说话。特别是那些女同学，个个都拼命地擦眼泪。
      回到家里，袁雨没有吃饭，他还是没有胃口。他又翻出颜老师送给他的那三本书。他久久地凝视着颜老师诗集《蝶舞翩跹》的封面：细雨朦胧，一个穿着花裙的少女赤脚在草地上奔跑，追逐一只彩色的蝴蝶……看着看着，他仿佛看到了自己的老师。那个雨中追蝶的花季少女，就是颜老师吗？颜老师真漂亮啊！她是担心那只彩蝶被雨淋湿了翅膀吧？颜老师……
      又是一个不眠之夜。凌晨两点钟的时候，袁雨打开了电脑，在自己的博客上写道：
      ×月×日
      我无论如何也不敢相信，自己一生最尊敬的老师，会在她生命最绚烂的年华里遭受无言的疼痛，最终被病魔夺走生命。但是，她青春美丽的容颜不会随岁月消逝，她兢兢业业的精神不会如烟飘散，她会像一只彩色的蝴蝶，永远在我们的记忆里飞翔。
      ……
      “还没睡吗？”
      “凌。”
      “没事，我陪你吧。”
      “明天多买几个菜，叫爸妈过来一起吃饭。”
      “好的。”
      袁雨紧紧拥抱着凌。他知道，现在，凌就是他生命中最真实的蝴蝶。

2010-8-12